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社會新聞

更新时间:2019-10-29 20:09点击:

  的確,兩個人之所以能夠消除各自的差異,和諧地相處在一起,靠的就是性格上的相互吸引。

  如果兩個人性格不合,即便雙方顔值再高、物質條件再好,最終也會因爲相處中爭吵、摩擦不斷而分道揚镳。

  性格不僅對情感、人際關系有著巨大的影響,我們的事業、命運也跟性格有著密切的關聯。

  俞敏洪出身農村,在創辦新東方之前,他一沒有背景關系、二沒有資金積累,他是如何白手起家,把事業做大的呢?

  大學的時候,他每天都不辭辛勞地爲宿舍打掃衛生,爲同學打水。看電影的時候,他一個人會默默地幫著全宿舍人搬凳子占座;同學作業寫不完或不會寫的時候,他總是慷慨地勻出自己的時間來幫助同學。

  雖然俞敏洪比較內向、不善交際,但是大家發現,他總是默默無聞地服務大家,不僅長期如此,而且毫無怨言。久而久之,大家都被他這種慷慨和善良給打動了,總覺得欠他一個人情。

  中國最成功的企業家馬雲也曾說:你只有想著如何幫助別人做大,如何幫助別人制造錢,你自己才能長久,幫助別人就是幫助自己。

  正是由于俞敏洪不計較個人的得失、樂于助人的性格,讓新東方獲得了大量的人脈、資源,並最終取得了成功。

  可見,一旦我們的性格暗合了某種人生規律,很多事情自然而然地就做成了。如果我們的性格跟人生規律相違背,再怎麽努力也只是背道而馳。

  在心理學中,有這樣一種說法:性格是先天的天性、氣質與後天的習慣、脾氣的綜合體。

  例如,有的人因爲自己內向、不善交際而苦惱不已,其實這大可不必。實際上,內向和外向是氣質的兩端——當人的心理能量流向外部的時候,思考能力降低、行動力增強,就形成了外向的氣質;當人的情感能量流向內部的時候,思考能力增強、行動力減弱,就形成了內向的氣質。

  內向的人,雖然不善于表達,但是他們卻能很輕易地獲得關于心理、人性和規律的認知。這是一種獨特的天賦和才能,也是一個巨大的“寶藏”。據一項研究調查顯示,在商業領袖中,內向者的比例大大高于外向性格,占比達到了70%。我們熟知的比爾·蓋茨、巴菲特、喬布斯都屬于內向者:

  比爾·蓋茨從小不喜歡主動與人接觸,也不善于言談。他最喜歡做的事情,就是獨自一人鑽研新技術;

  巴菲特內向到甚至有些自閉,據說他能長時間安靜地沈迷于某項事情,他如果對某件事物感到好奇,可以一直盯著它看幾個小時;

  喬布斯雖然是一個出了名的暴脾氣,但真正的他在私底下性格很孤僻,不僅不愛說話,而且熱衷于冥想、靜坐……

  其實,不管是內向、外向、安靜、活潑、溫和、冷峻……每一種先天的性情都有它獨特的優點,只有充分認知、合理利用,我們才能夠將潛能發揮到最大。如果盲目地尋求改變,不僅沒有必要,而且也會讓自己感到心累不已。

  現代心理學研究已經發現:一項習慣只要堅持21天,人的身心就會形成穩定的慣性。我們不需要刻意地去堅持,也能自發地去完成某些事情。

  微信公衆號“插坐學院”的創始人何川,創業三年,實現了從白手起家到年入千萬的巨大蛻變。當談起哪些因素對他的成長幫助最大時,他的回答是:

  他說,上下班路上、睡覺前、午休時、會議間歇、等菜時、一個人喝酒時、飛機上……幾乎所有的碎片時間,他都用來閱讀了。每天的平均閱讀時間超過3個小時。

  3小時看起來不長,但積累的結果是驚人的!如果每天閱讀3個小時,一年下來就是1095個小時,折算下來是45天。這能積累多大一筆財富啊!

  正是通過這樣一種習慣,何川在短短的三年時間內實現了人生的跨越,這不得不說是一個奇迹。

  除了習慣之外,脾氣、品味、格局這些後天的性格因素都是可以通過努力而實現改變的。正因爲如此,心理學家華生才說:只要給他一個孩子,他可以將其培養成爲任何領域的人才。

  可見,如果我們能掌控自身的性格——首先認知自己的先天個性,然後根據自己所處的環境、行業,培養相應的習慣、脾氣等,就能發揮出性格的力量,走出一條適合自己的成功之路。

  在發掘自身性格潛能的過程中,有一條十分重要的准則是:一定要根據自身的性別、年齡來做出相應的選擇。

  著名思想家、哲學家馬克·奧勒留曾說:切不可做出超出本能的苛求。如果我們一味地要求自己或他人做出不合常理的改變,結果必定適得其反。例如:

  對于孩子來說,適當的玩耍是必要的,如果對他們的要求、管教太多,他們長大後可能會變成叛逆者、僞君子或是無法放松的工作狂;

  對于女性來說,適當的打扮也是必要的,美麗、優雅能讓女性的吸引力、影響力發揮到最大,缺乏打扮的女性會喪失自信和魅力;

  對于男性來說,不要爲了追逐理想、權力、財富而犧牲了身體的健康和快樂,只有平衡的工作和生活,才能爲你提供源源不斷的動力。

  很多人因爲不明白這個道理,盲目地給自己打雞血、逼迫自己做一些自己能力範圍之外的事情,到頭來不僅沒有收獲,而且還可能産生副作用。

  心理學家艾利克森曾提出過一個著名的人格發展理論。他認爲,人們在不同的年齡階段中,都有一個主要的心理任務需要完成。例如,對于青春期的人來說,他們的首要心理任務是“探索自己是誰”,如果這個任務完成得比較好,人會産生滿足感、安全感和穩定感,順利進入人生的下一個階段;如果這個任務沒有完成,人會陷入混亂、叛逆和不知所措中,今後的人生也會受到影響。

  因此,對于處在青春期的人來說,不能只將精力放在學習上,還應該通過獨立、人際交往、社會實踐來探索自我的能力和邊界。

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